a) Monographien

• Altmann, Carolin M. (2023): Von der Verknüpfung eigenen Theologisierens mit der Leitung Theologischer Gespräche. Eine Grounded Theory Forschung mit hochschuldidaktischen Implikationen. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (Arbeiten zur Religionspädagogik, 75).

Rezension zur Arbeit:

Eisenhardt, Saskia (2024): Auseinandersetzung Studierender mit theologischen Fragen. Positionalität fördern, Identität stärken. In: Praktische Theologie 59 (3), S. 187–188.

• Altmann, Carolin (2017): Szenische Interpretation in der Grundschule – Literatur- und musikdidaktische Perspektiven auf Engelbert Humperndincks „Hänsel und Gretel“. Hg. vom Zentrum für Lehrerbildung, Universität Kassel. https://kobra.uni-kassel.de/handle/123456789/2017022252105

b) Beiträge in Zeitschriften und Sammelbänden

• Altmann, Carolin M.; Drube, Julia; Freudenberger-Lötz, Petra (2022): Unterrichtsgespräche im Kontext des Theologisierens mit Kindern und Jugendlichen. In: Annegret Reese-Schnitker, Daniel Bertram und Dominic Fröhle (Hg.): Gespräche im Religionsunterricht. Einblicke – Einsichten – Potenziale. Stuttgart: Kohlhammer, S. 85-98.

• Altmann, Carolin M. (2021): „Ist die Coronapandemie von Gott gewollt?“ Eine auf aktuellen Fragen Studierender basierende Seminarkonzeption zum religionsdidaktischen Ansatz Theologischer Gespräche. In: HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 4 (1), S. 344-364. https://doi.org/10.11576/hlz-4173 

• Altmann, Carolin (2019): „Höre mein Schreien, mein Herz ist in Angst“ (Ps 61,2f.). Kunst als Impuls zum Theologisieren über existenzielle menschliche Erfahrungen. In: RPI-Impulse (4), S. 15-16. https://www.rpi-ekkw-ekhn.de/fileadmin/templates/rpi/normal/material/rpiimpulse/2019/heft_4/Artikel/RPI_Impluse_4-2019_10_Hoere_mein_Schreien_mein_Herz_ist_in_Angst.pdf

• Altmann, Carolin M.; Kallies-Bothmann, Johanna; Kitzinger, Marie Sophie (2018): Kinder als Forschende. In: Rune Øystese und Martin Steinhäuser (Hg.): Godly Play – European Perspectives on Practice and Research / Gott im Spiel – Europäische Perspektiven auf Praxis und Forschung. Münster, New York: Waxmann, S. 161-174.

• Altmann, Carolin (2016): Wovon Tiere träumen und warum Singen den Schriftspracherwerb unterstützt. Ein Lied mit Fördermöglichkeiten zu Laut und Silbe. In: Grundschulunterricht Deutsch (3), S. 23-27.

c) Forschungsdaten (Unterrichtstranskripte Theologischer Gespräche)

• Freudenberger-Lötz, Petra; Altmann, Carolin M. (2022): Professionalisierung in Theologischen Gesprächen – eine qualitative Teilstudie der Projekte PRONET & PRONET². Datenerhebung: 2016/2017. Version: 1.0.0. Datenpaketzugangsweg: Download-SUF. Hannover: FDZ-DZHW. Datenkuratierung: İkiz-Akıncı, D. & Saß. https://doi.org/10.21249/DZHW:pronet2016:1.0.0 

• Altmann, Carolin M.; İkiz-Akıncı, Dilek (2022): Daten- und Methodenbericht des Datenpakets „Professionalisierung in Theologischen Gesprächen – eine qualitative Teilstudie der Projekte PRONET & PRONET²“. Hannover: Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW). https://metadata.fdz.dzhw.eu/public/files/data-packages/stu-pronet2016$-1.0.0/attachments/pronet2016_DataMethods_Report_de.pdf

d) Schulbücher und Schulbuchmaterialien

• Freudenberger-Lötz, Petra (Hg.) (2024): Spuren lesen 3/4 Schülerbuch – Ausgabe 2023 für die Grundschule. Erarbeitet von Carolin M. Altmann, Ulrike von Altrock, Hans Burkhardt, Petra Freudenberger-Lötz, Katharina Gaida, Ulrike Itze und Brigitte Zeeh-Silva. Stuttgart: Calwer; Braunschweig: Westermann.
• Freudenberger-Lötz, Petra (Hg.) (2024): Spuren lesen 3/4 Arbeitsheft – Ausgabe 2023 für die Grundschule. Erarbeitet von Carolin M. Altmann, Ulrike von Altrock, Hans Burkhardt, Petra Freudenberger-Lötz, Katharina Gaida, Ulrike Itze und Brigitte Zeeh-Silva. Stuttgart: Calwer; Braunschweig: Westermann.
• Freudenberger-Lötz, Petra (Hg.) (2024): Spuren lesen 3/4 Handreichung für Lehrkräfte – Ausgabe 2023 für die Grundschule. Erarbeitet von Carolin M. Altmann, Ulrike von Altrock, Hans Burkhardt, Petra Freudenberger-Lötz, Katharina Gaida, Ulrike Itze und Brigitte Zeeh-Silva. Stuttgart: Calwer; Braunschweig: Westermann.
• Freudenberger-Lötz, Petra (Hg.) (2024): Spuren lesen 3/4 Bildkarten – Ausgabe 2023 für die Grundschule. Erarbeitet von Carolin M. Altmann, Ulrike von Altrock, Hans Burkhardt, Petra Freudenberger-Lötz, Katharina Gaida, Ulrike Itze und Brigitte Zeeh-Silva. Stuttgart: Calwer; Braunschweig: Westermann.
• Freudenberger-Lötz, Petra (Hg.) (2023): Spuren lesen 1/2 Schülerbuch – Ausgabe 2023 für die Grundschule. Erarbeitet von Carolin M. Altmann, Ulrike von Altrock, Hans Burkhardt, Petra Freudenberger-Lötz, Katharina Gaida, Ulrike Itze und Brigitte Zeeh-Silva. Stuttgart: Calwer; Braunschweig: Westermann.
• Freudenberger-Lötz, Petra (Hg.) (2023): Spuren lesen 1/2 Arbeitsheft – Ausgabe 2023 für die Grundschule. Erarbeitet von Carolin M. Altmann, Ulrike von Altrock, Hans Burkhardt, Petra Freudenberger-Lötz, Katharina Gaida, Ulrike Itze und Brigitte Zeeh-Silva. Stuttgart: Calwer; Braunschweig: Westermann.
• Freudenberger-Lötz, Petra (Hg.) (2023): Spuren lesen 1/2 Handreichung für Lehrkräfte – Ausgabe 2023 für die Grundschule. Erarbeitet von Carolin M. Altmann, Ulrike von Altrock, Hans Burkhardt, Petra Freudenberger-Lötz, Katharina Gaida, Ulrike Itze und Brigitte Zeeh-Silva. Stuttgart: Calwer; Braunschweig: Westermann.
• Freudenberger-Lötz, Petra (Hg.) (2023): Spuren lesen 1/2 Bildkarten – Ausgabe 2023 für die Grundschule. Erarbeitet von Carolin M. Altmann, Ulrike von Altrock, Hans Burkhardt, Petra Freudenberger-Lötz, Katharina Gaida, Ulrike Itze und Brigitte Zeeh-Silva. Stuttgart: Calwer; Braunschweig: Westermann.

e) Hochschuldidaktische Materialien

• Altmann, Carolin M. (2021): „Ist die Coronapandemie von Gott gewollt?“ Eine auf aktuellen Fragen Studierender basierende Seminarkonzeption zum religionsdidaktischen Ansatz Theologischer Gespräche [Online Supplement 2: Arbeitsblätter der Durchführung]. In: HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 4 (1), S. 344-364. https://doi.org/10.11576/hlz-4173 

• Altmann, Carolin M. (2021): „Ist die Coronapandemie von Gott gewollt?“ Eine auf aktuellen Fragen Studierender basierende Seminarkonzeption zum religionsdidaktischen Ansatz Theologischer Gespräche [Online Supplement 1: Durchführung der auf theologischen Fragen von Studierenden beruhenden Seminaranteile – praktisch und konkret]. In: HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 4 (1), S. 344-364. https://doi.org/10.11576/hlz-4173 

• Altmann, Carolin; Freudenberger-Lötz, Petra; Reiß, Annike; Kallies-Bothmann, Johanna (2020): Die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen – aus der Perspektive von Glaube und Religion. Religionspädagogischer Kurs. Lehrbrief Modul 2.2 (Theologie im Fernkurs). Würzburg: Domschule Würzburg.

• Altmann, Carolin; Freudenberger-Lötz, Petra; Reiß, Annike (2020): Die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen – aus der Perspektive ihrer Lebenswelt. Religionspädagogischer Kurs. Lehrbrief Modul 1.2 (Theologie im Fernkurs).

f) Rezensionen (Auswahl)

• Altmann, Carolin M.; Freudenberger-Lötz, Petra (2021): Uta Pohl-Patalong, Bibliolog. Impulse für Gottesdienst, Gemeinde und Schule. Band 3: Handlungsfeld Religionsunterricht. Stuttgart, Kohlhammer 2019. In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 73 (3), S. 327-330. https://doi.org/10.1515/zpt-2021-0037
• Altmann, Carolin (2019): Kaiser, Ursula Ulrike; Lenz, Ulrike; Simon, Evamaria; Steinhäuser, Martin, Gott im Spiel. Handbuch für die Praxis. Godly Play weiterentwickelt. Stuttgart, Calwer 2018. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (5), S. 51.
• Altmann, Carolin (2019): Steinhäuser, Martin (Hg.), Gott im Spiel. Vertiefungsgeschichten zum Alten Testament. Godly Play weiterentwickelt. Stuttgart, Calwer 2018. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (5), S. 51.

g) Vorträge / Workshops

• Round Table. Veranstaltung: Workshop auf der Jahrestagung der GwR „… hier sollte eigentlich ein Titel stehen.Wissenschaftskommunikation in der Religionspädagogik“, Würzburg, 14.09.2024.
• Religion in der Grundschule. Habilitationsprojekt. Veranstaltung: Vortrag auf dem Graduierten-Workshop der GwR, Würzburg, 12.09.2024.
• Individuelle Positionierungen im (konfessionell-kooperativen) Religionsunterricht der Grundschule am Beispiel des Kreuzestodes Jesu. Veranstaltung: Workshop auf der Tagung „Zur Zukunftsfähigkeit des Religionsunterrichts – konfessionelle Kooperation auf dem Prüfstand“, Frankfurt a. M., 16.-17.11.2023.
• Theorie der Auseinandersetzung Studierender mit theologischen Fragen. Eine Grounded Theory Analyse. Veranstaltung: Poster-Pitch auf der Jahrestagung der GwR „Wo stehe ich, wo kann ich anders? Positionierung als religions- und gemeindepädagogisches Arbeitsfeld“, Erfurt, 10.09.2022.
• Musikworkshop im Rahmen eines zu planenden Gottesdienstes. Veranstaltung: Studientag der 2 Phasen. Ich habe meinen Bogen gesetzt in den Himmel, 10.09.2021.

• „Bin ich so gewollt?“ sex und gender – im Gespräch mit biblischen Gestalten. Veranstaltung: Studientag der 3 Phasen. Gemeinsam anders – anders gemeinsam – Inklusion im RU, 25.06.2021.

• Godly Play – Gott im Spiel. Mit Kindergartenkindern biblischen Geschichten begegnen. Veranstaltung: Virtuelle Fortbildung für Erzieher*innen, organisiert von der Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz, 28.01.2021.

• Godly Play – Gott im Spiel. “Exodus”, “Jesus segnet die Kinder“ und „Das Geheimnis von Ostern“ im Religionsunterricht. Veranstaltung: Virtuelle Fortbildung für Lehrer*innen, organisiert von der Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz, 27.01.2021.

• Eigenes theologisches Nachdenken und eigene Spiritualität neu entdecken. Veranstaltung: Klausurtagung für die Mitarbeiter*innen der Evangelischen Jugend Kassel, 20.-21.01.2020.

• Godly Play im Religionsunterricht. Veranstaltung: Fortbildung für Lehrer*innen im Bildungshaus Schloss Puchberg, Österreich, 27.-28.11.2019.

• Christliche, jüdische und muslimische Friedhöfe. Interreligiöse Impulse zum Theologisieren. Veranstaltung: Vokationstagung Kassel – Religion im öffentlichen Raum, 21.11.2019.

• Wenn guten Menschen Böses widerfährt – Ein Workshop zum Theologisieren mit Kunst. Veranstaltung: Treffpunkt RPI Kassel und Fritzlar, 08.08.2019.

• Vom Geheimnis der Auferstehung – Ein Workshop zum Theologisieren mit Godly Play, Musik und performativen Methoden. Veranstaltung: Studientag der 3 Phasen – Jesus Christus im Religionsunterricht, 24.05.2019.

• Methodenvielfalt in Theologischen Gesprächen. Veranstaltung: Pfarrer-Lehrer-Studientag Bad Hersfeld, 13.02.2019. [Zusammen mit Petra Freudenberger-Lötz]

• „Braucht man ein Flugzeug, um zu Gott in den Himmel zu kommen?“ Theologisieren mit Kindern – Grundlagen, Ziele, Methoden und praktische Beispiele zum Thema ‚Himmel‘. Veranstaltung: Studientag des Studienseminars Stuttgart, 23. Juni 2017 [Zusammen mit Johanna Kallies-Bothmann]

• Theologisieren mit Kindern und Jugendlichen. Veranstaltung: Studientag der Studienseminare Fritzlar und Bad Hersfeld, April / Mai 2017. [Zusammen mit Petra Freudenberger-Lötz]

• Religion in der Grundschule
• Theologie von und mit Kindern, Jugendlichen und Studierenden
• Positionalität im Religionsunterricht (empirisch)
• Qualitative Forschung: Grounded Theory